Escola Catavento

Para 2022, ainda em um cenário pandêmico, o sentimento que norteou nossas ações e reflexões foi de RECOMEÇO, com esperança de novas vivências e experiências aprendidas, para reelaborações e adaptações em nosso cotidiano escolar.
A dinâmica para este ano exige uma adequação com propostas que se preocupem com o desenvolvimento integral das crianças compreendendo não apenas a dimensão cognitiva, mas igualmente as dimensões motora e afetivo-social, desenvolvendo habilidades e competências, em especial as socioemocionais.
Para nós na Catavento, O Brincar, continua sendo o principal pilar do fazer pedagógico. É a fortaleza que nos permite observar as potências e as dificuldades individuais.
Além disso, elegemos para 2022 a cultura africana através do Projeto África e Brasil, Cantos e Contos de Lá e de Cá, e assim o intitulamos, para que através da música, das lendas, da dança, e da literatura infantil possamos levar as crianças à conhecerem a cultura afro e as influências que marcaram a nossa cultura, seja pelas artes, como pelo modo de viver do povo brasileiro.
Dessa forma, também cumprimos a exigência da Lei 10 639/03 de janeiro de 2003, que altera a Lei de Diretrizes e Bases e determina a inclusão da temática “História e Cultura Afro-Brasileira” no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade.
Este Projeto amplia o compromisso político pedagógico da Catavento adotado desde os anos iniciais da Escola, com a prática da capoeira. Nas vivências, provocações e experimentações sobre aspectos étnico-raciais propostos para a educação infantil, a criança vivencia e compreende, desde a primeira infância, que deve respeitar a diversidade.

Em 2020, com o projeto “Criança, arte e movimento“, a Escola integrou a dança de forma mais abrangente, como meio de expressão individual e coletiva. Usamos a dança como uma manifestação de cultura, como forma de expressar a vida e os sentimentos, como modo de sonhar e de brincar com o próprio corpo.
Fomos surpreendidos pela pandemia de COVID-19 e, em isolamento, realizamos uma série de atividades que marcaram nossa convivência mediada pelas tecnologias. No segundo semestre reabrimos para acolhimento de algumas famílias e seguimos com o trabalho pedagógico remotamente.

A Escola completa 35 anos e escolhe como tema central do seu projeto pedagógico o Folclore, compreendido enquanto instrumento de construção da identidade coletiva.  O trabalho tem início com o apoio do renomado pesquisador Alberto Ikeda. Esta visão sobre o Folclore proporciona também um elo de conexão com o projeto pedagógico transversal, que foca na convivência social centrada na perspectiva da cidadania. No início do ano, a Escola promove uma série de inovações, baseadas na pesquisa de opinião das famílias, realizada em 2018; uma delas, é o projeto “Jardinagem na Catavento”.

Com o título de “Eu nasci aqui”, o trabalho pedagógico da Escola Catavento este ano busca integrar todas as atividades da escola com o objetivo de aprofundar os sentidos de ser brasileiro(a), de modo a apoiar a construção de uma percepção das crianças sobre nossa origem e nossa história. Leia mais.

Projeto Oboré, que em Tupi Guarani quer dizer AMIGO. Este tema norteará nosso trabalho durante o ano para o desenvolvimento de nossos alunos que devem aprender a valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro.Com atividades práticas, lúdicas e interativas nossas crianças terão oportunidade de conhecer um pouco da nossa história e das nossas raízes, através da cultura indígena. Um exemplo disso foi nossa visita à Aldeia Krukutu de índios Guarani em Parelheiros. Para a realização deste projeto, contamos com a colaboração do indigenista do Instituto Socioambiental, Isa Marcos Wesley Oliveira.

Projeto Akwaba – Escolha da cultura africana para uma reflexão e intervenção no cotidiano escolar objetivando o combate ao racismo e as discriminações, além de trazer para as nossas crianças o conhecimento de uma África que elas não conhecem, através das belezas e riquezas da cultura africana. Para realizarmos este projeto, contamos com a colaboração do Doutor e professor Acássio Sidney de Almeida Santos.

Projeto Pedagógico escolhido para o ano foi O Mundo encantado do Sítio do Picapau Amarelo inspirado pela literatura de Monteiro Lobato.

Evento de confraternização reunindo equipe, alunos, familiares e ex-alunos no Hotel Eldorado Atibaia em comemoração aos 30 anos de atividades da Escola Catavento.

Encerramento do último ano para o Grupo da Alfabetização (1º ano)

A linha filosófica e o projeto inicial do Catavento foram mantidos, pois traduzem nossa crença sobre a criança e a aprendizagem, como um processo natural e dinâmico. Algumas grades foram incluídas em nosso currículo atendendo as necessidades atuais, como: informática, inglês, yoga e natação.

Implantação do grupo de alfabetização, ampliando nossa faixa de atendimento por mais um ano. Esta era uma preocupação: como ensinar a ler e a escrever sem perder o caráter lúdico do brincar e da brincadeira tão necessário na educação infantil? Foi garantindo tempos e espaços para o brincar no ambiente escolar que alfabetizamos nossos alunos em contextos ricos e significativos de aprendizagem e desenvolvimento. Sempre acreditamos que o brincar é o jeito mais saudável de exercitar o pensamento e interagir com a realidade. Esta crença é evidenciada pelo pensamento do filósofo Nietzsche que diz “ o máximo de maturidade que um homem pode atingir é quando ele tem a seriedade que têm as crianças quando brincam”.

Aprovação do Regimento Escolar pela Delegacia Regional de Educação – 4, que nos autorizou a funcionar como escola de educação infantil nos termos da Lei 9394/96 que trata das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como a homologação do nosso PROJETO PEDAGÓGICO.

Mudança para Rua Caetés, 52, ainda em Perdizes dando continuidade ao nosso trabalho, com a mesma proposta, mesma parceria e sobretudo a mesma determinação que nos acompanha até hoje.

Fundação da Escola Catavento. Iniciamos nossas atividades de Berçário e recreação infantil na Rua Ministro Godoy 488, em Perdizes, num casarão antigo que precisou de uma boa reforma para adaptar-se as necessidades de acolhimento às crianças pequenas, onde permanecemos por doze anos e só saímos quando o imóvel foi solicitado para demolição.